Mostrant: 76 projectes

Pàgines

Smile: recerca sobre els somriures

Modalitat: Alumnes
Ainhoa Trujillo Villalba, Meritxell Hernández Zamora, Miguel Ángel Amor Ruiz, Miguel Ángel Barrera Domínguez i Cristian Garcia Arroyo, alumnes d'ESO de l'Institut El Castell - Esparreguera
La cara pot tenir moltes expressions, depèn de la situació emocional de cadascú. En aquest treball es pretén esbrinar si la gent pot diferenciar els somriures falsos dels veritables. A partir d'aquesta hipòtesi, es va treballar sobre la fisiologia del somriure, si hi ha diferències segons l'edat i el sexe i es va aprofundir en conceptes de caràcter més científic. Per tal de veure l'aplicació pràctica del nostre estudi es va adaptar un disseny experimental als nostres interessos.

Tona Vota. Les eleccions municipals a Ràdio Vedruna

Modalitat: Alumnes
Alumnes de 3r d'ESO de l'Escola Vedruna Tona - Tona
Aprofitant les instal·lacions de ràdio de l'escola, vam proposar-nos fer un seguiment complet de les eleccions municipals del nostre poble. D’aquesta manera podíem donar un servei al poble i, alhora, implicar l’escola en la vida social i política de Tona. El projecte va ser molt motivador per tal d’entendre el desenvolupament de les tasques periodístiques així com també el funcionament d’un dia especial d’eleccions.

“Hip Hop”, un projecte de música rap al voltant de la novel•la de Rafael Vallbona

Modalitat: Alumnes
Arantxa Baidal, Javier Baidal, Ruth Baidal, Daniel Benavides, Joan Benavent, Alfonso Benlloch, Ariadna Canet, Àngel Ferrer, Andrea Galán, Carla Jiménez, Toni Márquez, Zaira Minguell, Víctor Mota, Fátima Peñaloza, Alejandro Rodríguez, Pablo Rodríguez, José Elías Rodríguez, Ali Tanveer, Jazmin Van Santen i Adrià Zaragozà, alumnes de 3r d'ESO de l'IES Historiador Chabàs - Dènia
El treball que presentem és un projecte de música rap a partir de la novel·la Hip Hop de l'escriptor Rafael Vallbona. Una vegada feta la lectura i l'anàlisi de la novel·la, s'ha realitzat una adaptació literària i una musicalització de les cançons del protagonista, el raper Nada Bueno. Per a musicar les cançons s'han utilitzat les formes de composició pròpies de la música rap i s'han enregistrat vídeos i imatges que han resultat ser un producte audiovisual, original i innovador.

Modelisme naval

Modalitat: Alumnes
Gerard Augé Òdena, Guillem Canela Bernadell, Marina Domingo Carreras, Lídia Entrena Valderrama, Jordi Expósito García, Andrea Ferran Gómez, Ariadna Font Altés, Anna Jacobs Alberton, Miquel Medina Palau, Elena Olteanu, Joel Pedraza Chamizo, Aïda Pérez Martínez, Pau Robusté Leiva, Andrea Altès Vazquez, Anahí Basantes Jàcome, Eduard Catalin Mares, Júlia López Jorba, Cristian Tenorio, Adam Vives, Maria Jacobs Alberton, Ariana Neyra Pérez, Roberto Moreno Asensio, Pau Lorente Justícia, Adrià Figuerola Moren i Pol orpinell Andreu, alumnes de 3r i 4t d'ESO del Col·legi Cor de Maria - Valls
Es tracta de la creació d’una maqueta de vaixell desenvolupada per alumnes de 2n d’ESO tal i com es realitzaria en un projecte real d’enginyeria. El projecte, com tot procés creatiu, consta de diverses fases i hem pogut comptar amb la col·laboració dels alumnes de 3r i 4t d’ESO, que ens van ajudar a dissenyar una placa d’electrònica i un dispositiu bluetooth que ens permetés controlar el vaixell a través de l'aplicació de mòbil AppInventor. Vam presentar la maqueta a la fira de modelisme naval Vent del Pla de Santa Maria de modelisme.

La teranyina catalana. Aproximació a la Catalunya exterior a partir de l'estudi dels casals catalans.

Modalitat: Alumnes
Xinying Lin, Turina Castañer Vilà, Irina Sadurní Prunés, Adrià Guix Suñer i Elena Rubió Pujol, alumnes de 4t d'ESO de l'Escola Cor de Maria - Olot
Aquest projecte neix amb la voluntat de conèixer de manera exhaustiva l'extensa teranyina dels casals catalans, tant els d'aquí com els de l'estranger. Per fer-ho, ens hem centrat en l'estructura, les activitats i les lleis que regulen els casals. D'altra banda, hem considerat important fer difusió de la tasca dels casals a través de la creació d'una pàgina web.

Neopictionari: el joc dels neologismes i manlleus

Modalitat: Alumnes
Alumnes de 2n d'ESO de l'Escola Roig Tesàlia - Barcelona
A través d'aquest joc hem estudiat els neologismes i manlleus adquirits i adaptats a la llengua catalana. Creiem que és una part important de la nostra llengua i que sovint en desconeixem el seu origen. El joc és una eina didàctica molt efectiva que ens ajuda a prendre consciència d'on venim i cap a on anem, per tal d'enfortir i fer més sòlida la llengua catalana.

L'Impressionisme de Monet amb alumnes de 4t de Primària

Modalitat: Alumnes
Juan Pablo Cuartas Arévalo, Dídac Humà Collell, Xènia Ortega Cabanas i Cristina Plana Baroy, alumnes de 4t d'ESO de La Salle Manlleu - Manlleu
A 4t d’ESO cada equip desenvolupa un Projecte d’Investigació Cooperatiu de l’àmbit d’Aprenentatge-Servei. El projecte que presentem consisteix en fer un taller de plàstica a nens de 4t de primària de l’escola Carme Vedruna. El tema del nostre treball està inclòs dins l’assignatura d’Educació Visual i Plàstica i té la voluntat de treballar l’impressionisme a través del pintor Oscar-Claude Monet.

Deconstrucció Electropoètica sobre el poema: la propietat de la pena de Vicent Andrés Estelles

Modalitat: Alumnes
Maria Balaguer Gomis, Maria Canut, Grau, Alejandro Martínez Ramos, Sergi Moyano Hurtado, Javier Colomer González, Rosa Gaspar Verdú, Noelia Talens Andrés, Lia Spiryan, Lidia Moreno Millán, Cristian Tormo Navarro, Aaron Boutoitaou, Andrés Mora Alcoi, Mireia Dasca Vila, Paula Tudela Cruz, Pau De la Resurrección Pérez, Claudia De la Resurrección Pérez, Julia Salom Úbeda, Carla Crespo Gil, Andrés Castelló Ahullana, Alex Oliver Olmeda, Ignacio Sanchís Granero, Aitana Chorro Gimeno i Sonya Djoudi, alumnes de 3r d'ESO de l'IES Arabista Ribera - Carcaixent
A partir del poema "Les propietats de la pena" de Vicent Andrés Estellés, vam iniciar un procés creatiu apassionant que ens ha portat a un projecte del tot original. El resultat final es basa en la musicalització del poema de l'autor valencià mitjançant Soundcool, un innovador sistema informàtic que permet que qualsevol dispositiu mòbil es converteixi en un instrument musical i que cada alumne controla de forma independent. Per tirar endavant el projecte, hem comptat amb la col·laboració de la Universitat Politècnica de València i el professorat de l'escola.

Oper[acció] Enric Valor

Modalitat: Alumnes
Nerea Albelda Sanchez, Paula Bernal, Palomares, Josep Fenollosa Benvabent, Celia Flores Mena, Maria Celeste López Pinela, Lidia Mateu Escandell, Maria Peñalva Nicolau, Borja Fogués Vayá, Agustina Vila Gorreto, Miguel Aguado Rostoll, Andrea Aparisi Tel, Angela Arboleda Dasca, Ainhoa García Garrigues, Borja García Martínez, Amanda Orovig GArrigues, Nerea Tormo Gil, Yasmina Tortosa Torres, Alba Bagan Cogollos, Ana Isabel Bautista Timos, Josep Benabent Gomis, Adian Cogollos López i Alberto Fernández Coneje, alumnes de 4t d'ESO de l'IES Arabista Ribera - Carcaixent
La proposta que presentem és la creació de la primera òpera sobre una rondalla valenciana d’Enric Valor. Hem volgut conèixer el món literari de Valor a través de les seues rondalles i en concret, de “La Mare dels Peixos”. Amb tota la informació recollida d’aquesta rondalla, que ens servirà per generar idees i múltiples recursos, volem crear-ne l’òpera i estrenar-la el desembre de 2016.

Science Week (Celebració de la Setmana de la Ciència)

Modalitat: Alumnes
Andrea Bueno Robles i Àfrica Guzmán Tévar, alumnes de 4t d'ESO de l'Institut Roseta Mauri - Reus
L’objectiu que ens proposàvem era situar la ciència fora de les aules i fer participar a tothom de l’institut. És per això que un grup de voluntaris vam pensar activitats que es poguessin desenvolupar fora de classe i que captessin l’atenció de tothom. El resultat van ser una sèrie d'activitats ben diverses i engrescadores que van fer de la Setmana de la Ciència una setmana atractiva i diferent.

Pàgines