Mostrant: 52 projectes

Pàgines

LES ARRELS DEL PRESENT

Modalitat: Alumnes
Alumnat de l'Escola Pau Delclòs, Coloma Bartra Cunillera - TARRAGONA
El projecte Les arrels del present fomenta la ciutadania de l’alumnat a través de l’apropiació emocional dels monuments de Tarragona.

A LA PELL D'UN REFUGIAT

Modalitat: Alumnes
JOSÉ JUAN GUIJARRO, MARIA GRÀCIA CLOQUELL - Palma de Mallorca
“Has de posar-te a la pell de l’altre i viure-hi per entendre'l” Atticus Finch Des de l'IES SON PACS de Palma, en la nostra línia habitual de conjugar projectes que fusionin la reflexió en valors i el desenvolupament de les TIC a través del llenguatge audiovisual, presentam el resultat de les diferents propostes educatives que han realitzat els nostres alumnes amb el contingut genèric de les crisis migratòries mundials i en concret de la crisi dels refugiats Sirians al mediterrani. La pretensió ha estat la realització d'un exercici d'EMPATIA, la recerca de la reflexió i

Hort amb Cor

Modalitat: Alumnes
Alumnes de l'aula d'Educació Especial i d'Acollida, Alumnes de Cicle Mitjà, Suport de la Comunitat Educativa de l'Escola Eiximenis de Girona - GIRONA
HortambCor és un projecte que té com a objectiu conèixer el nostre patrimoni en el camp de l´agricultura, fomentar bones pràctiques per viure en un món sostenible, millorar els nostres hàbits alimentaris mediterranis i, en definitiva, gaudir del nostre entorn natural amb saviesa i respecte. HortambCor és un conjunt de varis projectes relacionats amb l’agricultura i el món de l’emprenedoria.

M'organitzo les colònies

Modalitat: Alumnes
Equip de mestres Escola La Creu - Torrefarrera
El projecte interdisciplinari “m’organitzo les colònies” sorgeix de les ganes i motivació que mostren els alumnes de 6è per les seves colònies, les seves últimes colònies a l’escola. Les preguntes constants com: - Què farem a les colònies? - És llarg el viatge? - Quant valdrà? ... vam pensar que serien una oportunitat per iniciar un projecte amb una situació real clau, organitzar-se les colònies.

Sílex, bronze i or: un viatge apassionant

Modalitat: Alumnes
Alumnes de 5è i 6è de primària de l'Escola Flama - Sant Fruitós de Bages
L'objectiu d'aquest treball és fer un viatge en el temps i analitzar els diferents períodes històrics del paleolític, el neolític i l’edat dels metalls. El treball l'hem complementat amb eixos cronològics a escala, vídeos i conferències, per donar un sentit total al conjunt del projecte. Hem aprofundit en aspectes de la cultura iber així com també en el sílex, el bronze i l'or, indispensables per al desenvolupament de les cultures i civilitzacions al llarg de la història.

Escrivim i il·lustrem llibres

Modalitat: Alumnes
Alumnes de 3r i 4t de primària de l'Escola Víctor Oroval i Tomas - Carcaixent
S'han elaborat uns llibrets col·lectius a partir del les assignatures de valencià, coneixement del medi i plàstica. El resultat han sigut quatre llibres: endevinalles, contes, poesia i arbres fruites i ornamentals de Carcaixent. Cada llibre conté il·lustracions i dibuixos dels alumnes i ha resultat ser un treball engrescador per a tothom.

Modelisme naval

Modalitat: Alumnes
Gerard Augé Òdena, Guillem Canela Bernadell, Marina Domingo Carreras, Lídia Entrena Valderrama, Jordi Expósito García, Andrea Ferran Gómez, Ariadna Font Altés, Anna Jacobs Alberton, Miquel Medina Palau, Elena Olteanu, Joel Pedraza Chamizo, Aïda Pérez Martínez, Pau Robusté Leiva, Andrea Altès Vazquez, Anahí Basantes Jàcome, Eduard Catalin Mares, Júlia López Jorba, Cristian Tenorio, Adam Vives, Maria Jacobs Alberton, Ariana Neyra Pérez, Roberto Moreno Asensio, Pau Lorente Justícia, Adrià Figuerola Moren i Pol orpinell Andreu, alumnes de 3r i 4t d'ESO del Col·legi Cor de Maria - Valls
Es tracta de la creació d’una maqueta de vaixell desenvolupada per alumnes de 2n d’ESO tal i com es realitzaria en un projecte real d’enginyeria. El projecte, com tot procés creatiu, consta de diverses fases i hem pogut comptar amb la col·laboració dels alumnes de 3r i 4t d’ESO, que ens van ajudar a dissenyar una placa d’electrònica i un dispositiu bluetooth que ens permetés controlar el vaixell a través de l'aplicació de mòbil AppInventor. Vam presentar la maqueta a la fira de modelisme naval Vent del Pla de Santa Maria de modelisme.

Neopictionari: el joc dels neologismes i manlleus

Modalitat: Alumnes
Alumnes de 2n d'ESO de l'Escola Roig Tesàlia - Barcelona
A través d'aquest joc hem estudiat els neologismes i manlleus adquirits i adaptats a la llengua catalana. Creiem que és una part important de la nostra llengua i que sovint en desconeixem el seu origen. El joc és una eina didàctica molt efectiva que ens ajuda a prendre consciència d'on venim i cap a on anem, per tal d'enfortir i fer més sòlida la llengua catalana.

L'acolliment d'infants

Modalitat: Alumnes
Núria Vilalta Nájar, alumna de 2n de batxillerat de l'Institut Antoni Pous i Argila - Manlleu
Es tracta d'un treball rigorós i actualitzat sobre el sistema d'acollida d'infants a Catalunya. S'intenta donar una visió total del procés, des de les primeres entrevistes i tràmits necessaris fins al moment final de l'acollida. Es detallen i comenten les diferents incidències, problemes i inconvenients que sorgeixen durant les diferents fases i s'intenta donar resposta a tots aquells dubtes no resolts.

Un gegant, quina emoció! Anastasi, el nostre gegantó

Modalitat: Alumnes
Alumnes d’educació infantil i primària de l'Escola Països Catalans - Lleida
Vam voler construir un element que identifiqués a l’escola i que formés part del nostre imaginari col·lectiu. Per fer-ho, ens vam organitzar per cursos i entre tots vam decidir fer el nostre propi gegant. Abans però, havíem de conèixer el nostre patrimoni i tradicions així que ens vam documentar i informar de tot allò relacionat amb el folklore i la iconografia dels gegants. Vam aprofitar la diada de Sant Jordi per batejar el nostre gegantó Anastasi.

Pàgines