Mostrant: 128 projectes

Pàgines

Anàlisi de la creació d'una obra literària

Modalitat: Alumnes
Aida Roca Redondo, alumna de 2n de batxillerat de l'Institut Els Pallaresos - Els Pallaresos
El treball ens proposa, a partir de les experiències de la pròpia autora, fer una anàlisi del procés de creació d’una obra literària. Amb l’ajuda i les experiències de quatre autors més, s’ha pogut donar resposta al procés d’elaboració d’un producte literari així i entendre com funciona el món editorial a dia d’avui.

Infoxicació a la Xarxa. Com cerca i gestiona la informació en aquest ecosistema l’alumnat d’ESO? I els docents com actuem? Marta Mallarach, de l'institut Bosc de la Coma, d'Olot

Modalitat: Mestres
Laa investigació fixa un doble objectiu: • analitzar les competències digitals / informacionals dels alumnes en referència a la cerca i gestió de la informació acadèmica per part de l’alumnat que cursa estudis a ESO i • analitzar com incideixen els docents en el guiatge de la recerca d’informació i construcció del coneixement emprant Internet, posant especial atenció en la Infoxicació, excés d’informació que rebem de la Xarxa.

Escrivim i il·lustrem llibres

Modalitat: Alumnes
Alumnes de 3r i 4t de primària de l'Escola Víctor Oroval i Tomas - Carcaixent
S'han elaborat uns llibrets col·lectius a partir del les assignatures de valencià, coneixement del medi i plàstica. El resultat han sigut quatre llibres: endevinalles, contes, poesia i arbres fruites i ornamentals de Carcaixent. Cada llibre conté il·lustracions i dibuixos dels alumnes i ha resultat ser un treball engrescador per a tothom.

Material didàctic digital per a nens i nenes de P5

Modalitat: Alumnes
Pau Besses, Nicolàs Fidalgo, Jan Masip, Antonio Menacho, Alberto Rillo i Mario Rivas, alumnes de 4t d'ESO de La Salle Bonanova - Barcelona
El treball que es presenta consisteix en una projecte d’Aprenentatge Servei realitzat per alumnes de 4t d’ESO, per respondre a una necessitat que ens va arribar des del parvulari de l’escola. Les professores d’Infantil de P5 ens van demanar que els ajudéssim a dissenyar material didàctic per a les pantalles digitals interactives. La gran quantitat de recursos educatius i aplicacions informàtiques que existeixen avui en dia ha ajudat a donar-li forma al projecte.

"Aprenent cantant... Però, des de quan?" El Secretariat de Corals Infantils de Catalunya i la Coral Infantil Cors Alegres de Valls

Modalitat: Alumnes
Mireia Casañas Dalmau, alumna de 2n de batxillerat de l'Institut Narcís Oller - Valls
El treball està centrat en l’estudi del Secretariat de Corals Infantils de Catalunya (SCIC) i en la Coral Infantil Cors Alegres de Valls. El treball investiga el sorgiment de les entitats, les seves funcions, l'organització i en el cas del SCIC, també s'estudia la recuperació del català com a llengua de cultura mitjançant cançoners populars.

PIArt

Modalitat: Alumnes
Alumnes d’educació infantil i primària de l'Escola Pia de Caldes - Caldes de Montbui
Des del 2009 l’Escola té el distintiu d’Escola Verda i tenim especial sensibilitat cap a la conservació del nostre planeta i aquest any vam decidir transformar el carrer en un museu. A partir de material reciclable vam muntar una exposició d’art al carrer amb l’objectiu de fer consciència i animar a la població a l’estalvi de residus. L’exposició, amb un ampli ressò mediàtic, es va desenvolupar des dels diferents àmbits acadèmics i va resultar ser una activitat original i engrescadora.

Modelisme naval

Modalitat: Alumnes
Gerard Augé Òdena, Guillem Canela Bernadell, Marina Domingo Carreras, Lídia Entrena Valderrama, Jordi Expósito García, Andrea Ferran Gómez, Ariadna Font Altés, Anna Jacobs Alberton, Miquel Medina Palau, Elena Olteanu, Joel Pedraza Chamizo, Aïda Pérez Martínez, Pau Robusté Leiva, Andrea Altès Vazquez, Anahí Basantes Jàcome, Eduard Catalin Mares, Júlia López Jorba, Cristian Tenorio, Adam Vives, Maria Jacobs Alberton, Ariana Neyra Pérez, Roberto Moreno Asensio, Pau Lorente Justícia, Adrià Figuerola Moren i Pol orpinell Andreu, alumnes de 3r i 4t d'ESO del Col·legi Cor de Maria - Valls
Es tracta de la creació d’una maqueta de vaixell desenvolupada per alumnes de 2n d’ESO tal i com es realitzaria en un projecte real d’enginyeria. El projecte, com tot procés creatiu, consta de diverses fases i hem pogut comptar amb la col·laboració dels alumnes de 3r i 4t d’ESO, que ens van ajudar a dissenyar una placa d’electrònica i un dispositiu bluetooth que ens permetés controlar el vaixell a través de l'aplicació de mòbil AppInventor. Vam presentar la maqueta a la fira de modelisme naval Vent del Pla de Santa Maria de modelisme.

Zumzejant: el món secret de les abelles!

Modalitat: Alumnes
Alumnes de 2n de primària de l'Escola Vedruna Girona - Girona
El projecte que presentem abraça el complex món de les abelles. Hem recollit tota la informació que ens ha semblat indispensable per conèixer i estudiar les abelles i ho hem fet des de diferents àmbits. Així doncs, a través de diferents sortides, exposicions orals i activitats hem aprofundit en el tema i hem realitzat un projecte original, producte de la feina ben feta.

Un gegant, quina emoció! Anastasi, el nostre gegantó

Modalitat: Alumnes
Alumnes d’educació infantil i primària de l'Escola Països Catalans - Lleida
Vam voler construir un element que identifiqués a l’escola i que formés part del nostre imaginari col·lectiu. Per fer-ho, ens vam organitzar per cursos i entre tots vam decidir fer el nostre propi gegant. Abans però, havíem de conèixer el nostre patrimoni i tradicions així que ens vam documentar i informar de tot allò relacionat amb el folklore i la iconografia dels gegants. Vam aprofitar la diada de Sant Jordi per batejar el nostre gegantó Anastasi.

Salvàvem els mots de la nostra llengua; o potser no

Modalitat: Alumnes
Sergi Aznar Tenas, alumne de 2n de batxillerat de l'Institut Alexandre Deulofeu - Figueres
L’objectiu és estudiar l’evolució intergeneracional d'una sèrie de paraules que podrien considerar-se en desús. A través d'un estudi de camp, s'ha pogut observar i constatar un empobriment de la llengua i extreure'n unes conclusions d'acord amb els resultats obtinguts. L'estudi s'ha complementat amb entrevistes a lingüistes i professionals de la llengua que han pogut donar la seva visió sobre el present i el futur de la llengua catalana. Dins d'un marc més teòric, s'ha estudiat l'evolució i els canvis del català al llarg de la seva història.

Pàgines