Mostrant: 128 projectes

Pàgines

L'ESCOLA ES FA UNA SELFIE. Materials audiovisuals perquè siguin els alumnes qui repensin l'educació

Modalitat: Mestres
El cinema des del seu naixement sempre ha pretès erigir-se en una situació pedagògica. Ens mostra el món, ens l’apropa, ens aproxima als rostres, als carrers i als paisatges, a les emocions humanes en totes les seves dimensions. Però aquest treball és més modest, perquè es circumscriu a com s’han filmat i interpretat les aules des de la pantalla, L’escola ha estat representada per la cultura audiovisual en molts films, des de perspectives estètiques i ideològiques molt diferents.

Preneu les ombres

Modalitat: Alumnes
Alumnes i docents de l'Institut Torreforta - Tarragona
Aquest projecte surt d’una necessitat per part de l’Ajuntament de Tarragona de voler celebrar la commemoració del 80è aniversari de l’Olga Xirinacs, escriptora tarragonina. A finals del curs 2014-15 es planteja, a tots els centres educatius dels Barris de Ponent de la ciutat de Tarragona, de crear un grup de treball del Pla Educatiu d’Entorn (PEE) amb el nom Lectura i entorn.

Salvàvem els mots de la nostra llengua; o potser no

Modalitat: Alumnes
Sergi Aznar Tenas, alumne de 2n de batxillerat de l'Institut Alexandre Deulofeu - Figueres
L’objectiu és estudiar l’evolució intergeneracional d'una sèrie de paraules que podrien considerar-se en desús. A través d'un estudi de camp, s'ha pogut observar i constatar un empobriment de la llengua i extreure'n unes conclusions d'acord amb els resultats obtinguts. L'estudi s'ha complementat amb entrevistes a lingüistes i professionals de la llengua que han pogut donar la seva visió sobre el present i el futur de la llengua catalana. Dins d'un marc més teòric, s'ha estudiat l'evolució i els canvis del català al llarg de la seva història.

Les nostres tradicions amb els ulls d'Antoni Gaudí

Modalitat: Alumnes
Alumnes de 1r i 2n de primària de l'Escola Mare de Déu de Montserrat - Súria
Aprofitant la celebració del cinquantenari de l’escola, hem conegut la figura i obra d’Antoni Gaudí i ens hem proposat viure i veure les nostres tradicions amb els ulls d’ell. Gràcies a llibres i fotografies, xerrades i sortides hem descobert els trets arquitectònics fonamentals de l’obra de Gaudí i hi hem trobat la seva aplicació pràctica en diferents activitats realitzades durant l’any.

Projecte Everest

Modalitat: Alumnes
Alumnes d’educació infantil i primària de la ZER Poblet - Vimbodí i Poblet
El projecte neix a partir de la xerrada a l’escola de l’alpinista David Ferrer que va fer el cim de l’Everest. Durant tot el curs es van fer sortides i activitats relacionades amb el món de l’alpinisme i la muntanya i es van realitzar, de manera interdisciplinària, estudis sobre l’Himàlaia i el Nepal i les seves cultures i religions.

Els oficis tradicionals de la nostra població (2)

Modalitat: Alumnes
Alumnes de P3, P4 i P5 d’educació infantil de l'Escola Jaume II - El Perelló
Gràcies als pastors, rajolers i moliners d’oli hem pogut conèixer els oficis tradicionals de la nostra població. La realització d’aquest projecte interdisciplinari ens ha permès conèixer i valorar la cultura i les tradicions del poble i fer sortides per conèixer de manera directa aquestes professions. Les famílies hi han tingut una participació directa i han acompanyat als nens en el seu aprenentatge.

Deconstrucció Electropoètica sobre el poema: la propietat de la pena de Vicent Andrés Estelles

Modalitat: Alumnes
Maria Balaguer Gomis, Maria Canut, Grau, Alejandro Martínez Ramos, Sergi Moyano Hurtado, Javier Colomer González, Rosa Gaspar Verdú, Noelia Talens Andrés, Lia Spiryan, Lidia Moreno Millán, Cristian Tormo Navarro, Aaron Boutoitaou, Andrés Mora Alcoi, Mireia Dasca Vila, Paula Tudela Cruz, Pau De la Resurrección Pérez, Claudia De la Resurrección Pérez, Julia Salom Úbeda, Carla Crespo Gil, Andrés Castelló Ahullana, Alex Oliver Olmeda, Ignacio Sanchís Granero, Aitana Chorro Gimeno i Sonya Djoudi, alumnes de 3r d'ESO de l'IES Arabista Ribera - Carcaixent
A partir del poema "Les propietats de la pena" de Vicent Andrés Estellés, vam iniciar un procés creatiu apassionant que ens ha portat a un projecte del tot original. El resultat final es basa en la musicalització del poema de l'autor valencià mitjançant Soundcool, un innovador sistema informàtic que permet que qualsevol dispositiu mòbil es converteixi en un instrument musical i que cada alumne controla de forma independent. Per tirar endavant el projecte, hem comptat amb la col·laboració de la Universitat Politècnica de València i el professorat de l'escola.

Homenatge a Josep Vallverdú

Modalitat: Alumnes
Tots els alumnes de l'Escola Martí Poch - L'Espluga de Francolí
El projecte que presentem forma part de les activitats que es van dur a terme a l'escola en motiu dels 90 anys de l'escriptor Josep Vallverdú. Es tracta d'un projecte interdisciplinari que s'ha desenvolupat a l'escola i a la biblioteca Josep Vallverdú. Com a cloenda del projecte, el dia 13 de juny es va realitzar una "Festa d'homenatge a Josep Vallverdú" al teatre del Casal de l'Espluga de Francolí per part de tot l’alumnat de l’escola, amb l'assistència de l'escriptor i de tota la comunitat educativa.

D.O Escola rural, El Far d'Empordà

Modalitat: Alumnes
Alumnes de l'Escola El Far d'Empordà - El Far d'Empordà
Denominació d’Origen, Escola rural, El Far d’Empordà és el títol del projecte interdisciplinari que es porta a terme ininterrompudament des del curs escolar 2009-10 a l’escola pública de El Far d’Empordà. El treball presentat és un recull de les principals activitats que, any rere any, s’han dut a terme pels alumnes. Es tracta d’un continu aprenentatge sobre el poble i els seus costums, fomentant el treball en equip i vetllant pels interessos i inquietuds dels nens.

Projecte El llibre de les bèsties - Les bèsties en els llibres

Modalitat: Alumnes
Alumnes de 3r d'ESO i de literatura universal de 1r de batxillerat de l'Institut Alexandre Deulofeu - Figueres
A partir de la versió de “El llibre de les bèsties” de Ramon Llull feta per Roc Casagran hem volgut presentar un proposta d’estudi i de lectura de l’obra. El projecte l’hem dividit en dos parts, d’acord amb el nivell dels alumnes implicats: anàlisi de l’obra a partir de diferents àrees del coneixement i lectura i estudi de les diferents connexions entre l’obra de Llull i altres llibres de faules. El resultat del projecte es presenta en format web.

Pàgines